Hana Splavcová pracuje v Národním pedagogickém institutu České republiky (NPI ČR) na pozici vedoucí oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání, jež má klíčovou roli ve formování předškolního vzdělávání. V rozhovoru vysvětluje hlavní změny a jednotlivé kroky implementace nového Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (RVP PV), vyjadřuje se také ke směřování mateřských škol či navrhovaným změnám v odkladech povinné školní docházky.  V rozhovoru se dočtete:  Proč by se předškolní vzdělávání nemělo upozaďovat? Jak zásadně se proměnil RVP PV? Proč jsou odklady povinné školní docházky většinou nesmyslné a mnoha dětem více uškodí, než prospějí? Mohou dětské skupiny alespoň částečně nahradit vzdělávání v mateřských školách?

V polovině každého měsíce školního roku se ve středu ve 14 hodin ředitelé škol či jejich zástupci setkávají na odborném webináři Po škole s Evou Janečkovou. Náplní každého dílu je vždy konkrétní otázka z praxe především mateřských a základních škol, jíž detailně z pohledu školské legislativy analyzuje dlouholetá spolupracovnice SMS-služeb Eva Janečková. Stálí posluchači vědí, že nechybí ani praktické příklady. Klienti i zájemci z řad veřejnosti mají navíc po vysílání k dispozici záznam, který je dostupný v klientské sekci webových stránek SMS-služeb. Pustit ze záznamu si lze i starší vysílání. To nejdůležitější nebo nejzajímavější z obsahu každého dílu pak nabízíme také ve zpravodaji Škola v právu ve stejnojmenné rubrice Po škole s Evou Janečkovou, kde reflektujeme vysílání konkrétního měsíce. 

Žákovi se stal při odpolední aktivitě úraz, který ale učitel nezapsal do knihy úrazů. Teprve když zákonní zástupci přinesli potvrzení od lékaře, předal učitel veškeré podklady ke zpracování zástupci ředitele. Ten vytvořil zápis, který vložil do knihy úrazů na lístku, ovšem nenahlásil jej do IsnpIS. Zákonní zástupci se na začátku nového roku obrátili na ředitele školy, proč už není úraz dítěte finálně uzavřen. Jak má ředitel dál postupovat?

V poslední době přibývá zpráv o bezpečnostních incidentech ve školách. Ať už se týkají šikany, napadení mezi žáky či učitele žákem, vždy je spojuje následná diskuze o tom, jak případnému opakování situace předejít a jak zvýšit bezpečnost nejen dětí, ale i zaměstnanců škol. Vedle práce s kolektivem se zdůrazňuje fyzická bezpečnost školy. K té patří i instalace kamerového systému. Má to ovšem svá pravidla, jež vycházejí z obecných pravidel ochrany osobních údajů. Úřad pro ochranu osobních údajů k nim nyní přidal i doporučení, v němž zpřesňuje podmínky instalace kamer ve školách a školských zařízeních.

Vedoucí katedry hudební výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Palackého Filip Krejčí vystoupil s kritikou nové pojetí — či spíše eliminace — hudební výchovy v nově schváleném rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Jeho názor, který koncem ledna publikoval web www.ucitel21.cz, vyvolal vlnu reakcí. Se souhlasem autora publikujeme text i v ŠVP.

Generativní umělá inteligence (AI) je fenoménem dnešní doby. Mnozí v ní vidí příležitost, jiní se jí obávají a vyvolává v nich negativní pocity. Proč se jí není třeba bát, ale k jejím výstupům přistupovat s ostražitostí, vysvětluje v rozhovoru Jakub Sedláček, vědec, který se rolí AI ve společnosti a jejímu vlivu na náš život již více jak deset let věnuje.

V loňském roce začala digitalizace „promlouvat“ do fungování státní správy s novou možností ověřovat totožnost fyzické osoby také prostřednictvím digitálního stejnopisu občanského průkazu, tzv. eDokladu. U veřejné správy nabíhá povinnost akceptovat požadavek na ověření tímto způsobem postupně. Od 1. ledna 2025 ale dopadá mj. i na obce a školy.

V polovině každého měsíce školního roku se ve středu ve 14 hodin ředitelé škol či jejich zástupci setkávají na odborném webináři Po škole s Evou Janečkovou. Náplní každého dílu je vždy konkrétní otázka z praxe především mateřských a základních škol, jíž detailně z pohledu školské legislativy analyzuje dlouholetá spolupracovnice SMS-služeb Eva Janečková. Stálí posluchači vědí, že nechybí ani praktické příklady. Klienti i zájemci z řad veřejnosti mají navíc po vysílání k dispozici záznam, který je dostupný v klientské sekci webových stránek SMS-služeb. Pustit ze záznamu si lze i starší vysílání. To nejdůležitější z obsahu každého dílu pak nabízíme také ve zpravodaji Škola v právu ve stejnojmenné rubrice Po škole s Evou Janečkovou, kde reflektujeme vysílání konkrétního měsíce.

Téma přístupu zřizovatelů ke školám a vzdělávání v obcích bylo v minulém roce frekventované. Vyjadřoval se k němu lecjaký odborník, výrazným hlasem promlouvala organizace PAQ Research, ke schopnostem a fungování menších zřizovatelů škol se vyjadřovala zejména hlasem Karla Garguláka. Ten se ve svých analýzách drží myšlenky, že české radnice dusí školství kvůli tomu, že prý raději investují do kanalizací a chodníků. Ale je to pravda? Možná by tato teze mohla dávat smysl v nějakém paralelním vesmíru, kde kanalizace a chodníky stojí na každém rohu jako symbol rozpočtového přebytku. Jenže v tom našem světě to vypadá jinak.

Škola čelí výtkám zákonných zástupců dvou dětí. Ty se týkají školního vzdělávacího programu jak na 1. stupni základní školy, tak i mateřské školy. Z jejich strany začalo docházet i k porušování školního řádu – pozdě oznamují nepřítomnost svých dětí ve škole, nedodržují časy k jejich vyzvedávání z mateřské školy i školní družiny, platby provedli bezhotovostně, ačkoliv škola s ohledem na svoji velikost vyžaduje pouze platby v hotovosti. Lze na základě výše uvedeného ukončit vzdělávání jednoho dítěte do mateřské školy (nejedná se o povinné předškolní vzdělávání) a u druhého dítěte ukončit docházku do školní družiny?