Ministerstvo školství přichází s novým Kompetenčním rámcem ředitele a ředitelky školy, který definuje vizi moderního ředitele a jaké má mít schopnosti a dovednosti. Tento dokument, navazující na kritéria České školní inspekce, má být každodenní oporou pro profesní rozvoj, sebehodnocení ředitelů i případná konkurzní řízení. Navíc už od 1. července startuje velká reforma kvalifikačního studia pro budoucí vedení. Jak v praxi najít rovnováhu mezi rolí kvalitního manažera a pedagogického lídra? Zeptali jsme se přímo tvůrců nových pravidel Jitky Voltové a Matouše Bořkovce z MŠMT. V rozhovoru se mimo jiné dočtete: Jak má nový dokument fungovat jako „společný jazyk“ mezi ministerstvem, zřizovateli a řediteli škol? Jak mohou obce a města využít kompetenční rámec jakožto oporu při konkurzech na nové vedení? V čem bude nová příprava budoucích ředitelů od 1. července kvalitnější než doposud?

Každý měsíc školního roku se ve vybranou středu ve 14 hodin ředitelé škol a školských zařízení či jejich zástupci setkávají na odborném webináři Po škole s Evou Janečkovou. Náplní každého dílu je vždy konkrétní otázka z praxe především mateřských a základních škol, jíž detailně z pohledu školské legislativy analyzuje dlouholetá spolupracovnice SMS-služeb Eva Janečková, právnička věnující se školské legislativě.

Mezi rodiči žáka probíhá soudní spor. Jeden z nich po škole opakovaně žádá informace formou nejrůznějších dotazníků, přičemž dotazy jsou v jádru stále stejné. Škola přitom již standardně poskytuje součinnost soudům i orgánu sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD), takže musí neustále dokola sepisovat totožná vyjádření. Jak se může vedení školy proti takovému zatěžování bránit?

Od září by škola chtěla opět vařit pro cizí strávníky, což v minulosti již praktikovala. Co všechno je nutné zařídit k opětovnému spuštění této činnosti?

Škola by ráda zařadila do svého týmu speciálního pedagoga. Ideální uchazečka je učitelkou prvního stupně a zároveň má kvalifikaci speciální pedagožky. Tato personální změna však s sebou nese nutnost snížit rozsah přímé pedagogické činnosti stávající učitelce. Jaké má ředitel možnosti k vyřešení této situace, pokud stávající učitelka na snížení úvazku nepřistoupí?

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) předkládá rozsáhlou novelu školského zákona, která s účinností od 1. září 2027 od základu transformuje systém přidělování a financování asistentů pedagoga v běžných základních školách a školních družinách. Dosavadní model, vázaný na individuální doporučení a podpůrná opatření pro konkrétní žáky, nahradí takzvaná institucionalizace. Nový systém spočívá ve stanovení maximálního počtu hodin přímé pedagogické činnosti financovaného ze státního rozpočtu na základě objektivních dat školy. 

Druhá polovina srpna je pro vedení škol a zástupce zřizovatelů kritickým obdobím, kdy je potřeba hodit prázdniny za hlavu a bezpečně rozjet nový školní rok. Chcete mít legislativní novinky, rozpočty i kyberbezpečnost hned od prvního dne pod kontrolou? Srdečně vás zveme na šestý ročník oblíbené online konference Letní škola, která se uskuteční od 18. do 20. srpna. Pojďte do toho s námi – získáte praktické návody bez zbytečné teorie a možnost studovat v klidu z videoarchivu. Zaregistrujte se včas a zajistěte své škole hladký start! Letošní ročník se zaměřuje výhradně na přenos věcných informací a praktických návodů pro situace, které v prostředí současných škol reálně vyvolávají právní nejistotu a obavu.

Česko zůstává poslední zemí Evropské unie, která plošně nereguluje používání chytrých telefonů ve školách. V rozhovoru to uvedla zakladatelka iniciativy Digibalanc Michaela Mlíčková Jelínková, jejíž sdružení v dubnu zaslalo vládě druhou expertní výzvu k omezení mobilních zařízení ve výuce. Podle ní moderní digitální platformy záměrně využívají závislostní design, kterému dětský mozek nedokáže sám odolat. Regulace ve školách proto nevnímá jako trest pro žáky, ale jako nezbytný preventivní nástroj, což podle ní potvrzují i aktuální data ze zahraničí. V rozhovoru se mimo jiné dočtete: Proč je Česko poslední zemí v Evropské unii, která plošně nereguluje telefony ve školách? Z jakého důvodu fungují moderní aplikace jako hazardní automaty a jaký vliv mají na dětský mozek? Proč pouhá výuka „digitální hygieny“ a zdravé konzumace obsahu v boji proti závislostem nestačí? Co ukázaly aktuální výzkumy ze zahraničí a jak pouhé tři týdny bez mobilu změnily chování dětí?

Organizace školních výletů, lyžařských kurzů či škol v přírodě představuje pro vedení škol obrovskou administrativu i „odpovědnostní“ zátěž. Ministerstvo školství (MŠMT) proto vydalo novou metodiku, která detailně popisuje, jak nastavit dohled nad žáky v souladu s legislativou. Materiál jasně vymezuje, kdy může žáky hlídat asistent pedagoga, jaká jsou pravidla pro volný rozchod nebo proč jsou takzvaná „čestná prohlášení“ rodičů z právního hlediska neúčinná.  Z právní úpravy jasně vyplývá, že škola nese vždy plnou odpovědnost za bezpečnost a zdraví dětí a žáků, a to jak v budově školy, tak i při jakýchkoliv venkovních aktivitách. Tuto povinnost nelze přenést na jiný subjekt. Škola proto musí bezpečnost zajistit kombinací vzájemně provázaných opatření. Ta zahrnují celkové organizační a provozní uspořádání činností, vhodné nastavení bezpečnostních podmínek a prostředí, jasné vymezení odpovědností zaměstnanců a poskytování odpovídajících informací dětem a žákům.  Co je a co není akce školy?

Úřad pro ochranu osobních údajů (ÚOOÚ) zveřejnil svou výroční zprávu za rok 2025, která přináší celou řadu důležitých zjištění a metodických ponaučení. Pro ředitele škol, školská zařízení i jejich zřizovatele představuje tento dokument zajímavý studijní materiál. Zpráva totiž detailně mapuje nejčastější chyby, kterých se školy dopouštějí – a to jak vůči žákům a rodičům, tak vůči vlastním zaměstnancům. Úřad se v uplynulém roce potýkal s bezprecedentním nárůstem stížností, z nichž mnohé cílily právě na neoprávněné nakládání s daty ve školství, ať už šlo o sporné kamerové systémy, neoprávněné sdílení informací na případových konferencích, zneužívání školních komunikačních aplikací nebo zavádění biometrických docházkových systémů pro zaměstnance.