Právní poradna: Škodu hradí ten, kdo zanedbal svoje povinnosti

Žák úmyslně poškodil a tím téměř zničil hru ve školní družině. Základní škola požádala zákonné zástupce o uhrazení škody, nicméně rodiče toto odmítli s argumentem, že do 13 let je za žáka odpovědná školní družina a škodu by měla uhradit sama vychovatelka. Jak by v tomto případě měla škola správně postupovat a má právo na úhradu škody po žákovi?

Vyjednávání o rozpočtu školství na rok 2024 přineslo návrhy zásadních změn jiných předpisů

Od léta můžeme sledovat intenzivní debaty o podobě rozpočtu kapitoly školství na rok 2024. Nejdřív se zdálo, že školám, včetně těch vysokých, budou chybět miliardy korun. Před začátkem školního roku se slavil úspěch v zisku čtyř miliard ve srovnání s rozpočtem na rok 2023. Jak se ale zdá, pořád to nestačí, a tak tato situace vyvolala reakci MŠMT v podobě novelizace vybraných vyhlášek a nařízení – s jediným cílem: ušetřit, co nejvíce zmírnit propad v počtu nepedagogických pracovníků a najít další zdroje. Návrh kapitoly tak snižuje částku ONIV, v rámci konsolidačního balíčku se zase mění vyplácení náhrady platů při dočasné pracovní neschopnosti. Novelizují se vyhlášky o zařazení podpůrných personálních opatření do nižších stupňů platových tříd a dochází k úpravám PHmax. Některé změny mají mít účinnost od začátku nového kalendářního roku, PHmax se má změnit od začátku nového školního roku 2024/2025.

Rozhovor: Adam Šimůnek – Tam kde je škola, je i život. Redukcí málotřídních škol přijdou obce o centra kulturního a komunitního života.

Školství čeká ve srovnání s minulými léty obrazně řečeno „utahování opasků“. Mluví se o nutnosti systém regionálního školství zefektivnit, snížit počet ředitelství, spojit se. Objevují se i informace o možném spojování hlavně malých škol. Za vzor jsou dávány severské země, které podobné reformy provedly už před desítkami let. Jak se ve víru těchto informací cítí ředitel málotřídky a jaké to vlastně je být ředitelem málotřídky? I na to odpovídá ředitel ZŠ a MŠ Brantice v okrese Bruntál Adam Šimůnek.

S policií spolupracujte, ale nebuďte horliví

Spolupráce škol s policií, ať už se jedná o obecní policii nebo Policii ČR, není výjimečnou situací. Kvůli nedostatečné právní úpravě ovšem v praxi vznikají nejasnosti, nepřesnosti a pochybnosti a v rámci nestálé spolupráce se objevuje celá řada otázek o pravomocích managementu škol ve vztahu k Policii ČR, a naopak o pravomocích Policie ČR ke škole či školskému zařízení.  

Právní poradna: Školní poradenské pracoviště může oslovit žáka i bez souhlasu rodičů

Žák školy má opakované kázeňské problémy. Aktuálně je jako svědek spojen s případem šikany ve škole. Školské poradenské pracoviště (ŠPP) začalo problém ihned řešit, a protože nebyl ještě učiněn závěr, nebyly zatím kontaktováni rodiče tohoto žáka. Je tento postup správný? Může rodič omezit, nebo dokonce zakázat komunikaci ŠPP s žákem bez přítomnosti zákonného zástupce? A je škola povinna vytvořit záznam, nebo dokonce zvukový záznam z jednání s žákem?

Právní poradna: Sankce za opakované pozdní příchody musí stanovit školní nebo sankční řád

Jaké možnosti má škola v případě, že žáci přicházejí na vyučování opakovaně pozdě. Často se stává, že o této absenci rodič ani neví nebo to dítěti toleruje a pak ho omlouvá. Ale v podstatě se jedná o skryté záškoláctví a zanedbávání školních povinností ze strany rodiče i žáka.

Fotografie je vhodné zveřejňovat jen u vedoucích zaměstnanců školy

V dnešním světě digitálních technologií, kdy si první informace o předmětu našeho zájmu zjišťujeme přes internet, jsou webové stránky organizace výkladní skříní její činnosti. A platí to i pro školy. I ony by měly svými webovými stránkami zaujmout zájemce o přijetí, ale také musí být přehledné a naplněné důležitými informacemi pro zákonné zástupce přijatých dětí, nebo dokonce pro samotné žáky. Za jednu z nejdůležitějších položek v menu považují školy organizační strukturu a informace o svých zaměstnancích. Čím dál oblíbenější se stává i zveřejňování fotografií zaměstnanců školy. V tomto případě ale zvažujte, zda je uvedení fotografií všech zaměstnanců opravdu nezbytné.

Pro rodiče jsou dětské skupiny pomocnou rukou ve skloubení pracovního a rodinného života

Dětská skupina. Konkurence nebo předstupeň mateřské školy? A co vlastně znamená dětská skupina? Jde o neoficiální setkávání dětí, které hlídají maminky dobrovolnice? Ačkoliv dětské skupiny u nás formálně fungují již 10 let, stále vyvolávají mnoho otázek. Často jsou také kritizovány za to, že dětem starším tří let, kterých je v těchto skupinách ale málo a postupně odcházejí do mateřských škol, nemohou poskytnout kvalitní předškolní vzdělání. Vážně si dětské skupiny zaslouží takovou kritiku? Ptáme se předsedkyně Asociace provozovatelů dětských skupin Daniely Celerýnové, která sama šest dětských skupin provozuje. Když se v českém prostředí řekne „dětská skupina“, vyvolá to v lidech různé představy. Někdo si vybaví jesle a někdo možná skupinu několika dětí u někoho v obýváku. Tak co je vlastně dětská skupina? Kde je její místo v systému vzdělávání, výchovy a péče o d . . .